sexta-feira, 27 de março de 2009
ABC DOS ANIMAIS
Mais uma vezes estivemos a explorar o nosso "amigo" abecedário. Com a ajuda da nossa professora conseguimos descobrir um animal para cada letra do abecedário e ficámos a conhecer novos animais. Foi um trabalho divertido...
Fizemos frases para cada animal...
A águia voa muito alto.
A borboleta tem asas coloridas e vem na Primavera.
O cão é um animal doméstico que protege o Homem.
A doninha é protege-se com o cheiro da cauda.
O elefante é grande e forte.
A foca é um animal aquático.
O galo tem o corpo coberto de pena e canta bem.
O hipopótamo enrola-se na lama para se proteger dos insectos.
A Ana tem uma iguana bonita.
O javali parece um porco,mas é um animal selvagem.
O lobo uiva e assusta os outros animais.
O macaco é divertido e engraçado.
O nilgó é um animal selvagem que vive na India.
A ovelha come erva.
O porco é doméstico e adora estar na lama.
O quati é parecido com um rato, mas tem uma cauda peluda.
O rato é pequeno, mas rói tudo.
O sapo come mosca e salta.
A tartaruga para se proteger tem uma carapaça dura.
O urso adora o mel das colmeias.
A vaca dá leite e vive na quinta.
O xarroco é um peixe parecido com uma pedra.
A zebra tem riscas e todas as zebras são diferentes.
Fizemos frases para cada animal...A águia voa muito alto.
A borboleta tem asas coloridas e vem na Primavera.
O cão é um animal doméstico que protege o Homem.
A doninha é protege-se com o cheiro da cauda.
O elefante é grande e forte.
A foca é um animal aquático.
O galo tem o corpo coberto de pena e canta bem.
O hipopótamo enrola-se na lama para se proteger dos insectos.
A Ana tem uma iguana bonita.
O javali parece um porco,mas é um animal selvagem.
O lobo uiva e assusta os outros animais.
O macaco é divertido e engraçado.
O nilgó é um animal selvagem que vive na India.
A ovelha come erva.
O porco é doméstico e adora estar na lama.
O quati é parecido com um rato, mas tem uma cauda peluda.
O rato é pequeno, mas rói tudo.
O sapo come mosca e salta.
A tartaruga para se proteger tem uma carapaça dura.
O urso adora o mel das colmeias.
A vaca dá leite e vive na quinta.
O xarroco é um peixe parecido com uma pedra.
A zebra tem riscas e todas as zebras são diferentes.
DIA DO PAI
Competência: Manter vivas as tradições do Dia do Pai.
Actividades: Criar um acróstico com as iniciais dos nomes dos pais; Montar um porta-chaves e realizar um postal.
Actividades: Criar um acróstico com as iniciais dos nomes dos pais; Montar um porta-chaves e realizar um postal.
terça-feira, 24 de março de 2009
Os Ovos Misteriosos
Competência: Desenvolver processos básicos de compreensão da leitura.
Actividades: Resolução de exercícios de avaliação de microprocessos, processos integrativos, macroprocessos e processos elaborativos.
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Os Ovos Misteriosos
Era uma vez uma galinha que todos os dias punha um ovo. A galinha andava muito zangada com a dona porque todos os dias lhe tirava os ovos.
Um dia a galinha fugiu para a mata. E quando lá chegou fez um ninho muito bem feito e pôs um ovo. Antes de começar a chocá-lo foi encher a barriga de comida. A galinha demorou-se muito tempo porque ainda não conhecia a mata. Quando voltou ficou espantada ao ver o ninho cheio de ovos de todos os tamanhos e feitios. A galinha começou a chocar os ovos. Passado algum tempo estalou o primeiro ovo e saiu de lá um bicharoco de bico retorcido que era um papagaio. No dia seguinte nasceu uma serpente comprida e sarapintada. Na mesma tarde a galinha viu à sua frente o maior de todos os ovos, partiu-se e nasceu uma avestruz. A galinha estava cada vez mais curiosa porque ainda faltavam dois ovos. De um deles nasceu um crocodilo e a galinha ia caindo para o lado. Do último ovo nasceu um pinto.
A galinha ficou muito contente e foi mostrar a sua ninhada às galinhas do mato. A ninhada era variada e muito engraçada. As galinhas do mato aconselharam a galinha a cuidar só do pinto. A galinha pensou:
- Eu não os posso abandonar porque os choquei com muito amor.
- Que outra mãe poderá tomar conta deles? Mas ela de todos gostava e de todos cuidava. Num dia tudo parecia correr bem quando apareceu um rapaz no bosque. Apanhou o frango para assar e os seus irmãos tentaram defendê-lo. Apareceu a irmã avestruz e o rapaz largou logo o frango e fugiu para a aldeia.
A mãe galinha decidiu comemorar e fez um bolo de todas as coisas que eles gostam e foram felizes para sempre.
Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar, adapt.
1 - Apreciar/Criticar.
2 - Identificar as ideias principais do texto.
3 - Reconhecer palavras.
4 - Inferências.
5 - Separa as palavras e forma uma frase.
6 - Identificar ideias principais.
quarta-feira, 11 de março de 2009
CARNAVAL
Competência: Manter vivas as tradições e festas.
Actividades: Desfile pelas ruas de Ferreiros. Passagem de modelos na escola.
Actividades: Desfile pelas ruas de Ferreiros. Passagem de modelos na escola.
quarta-feira, 4 de março de 2009
Dia de S.Valentim
Competência: Manter vivas as tradições e lendas.
Actividades: Exploração da Lenda de S. Valentim e da tradição dos Lenços de Namorados.
No dia dos Namorados aprendemos a Lenda de S.Valentim e a tradição dos Lenços do Namorados.
Fizemos o nosso lenço e trocámos mensagens de amizade.
Foi um trabalho muito bonito...
Actividades: Exploração da Lenda de S. Valentim e da tradição dos Lenços de Namorados.
No dia dos Namorados aprendemos a Lenda de S.Valentim e a tradição dos Lenços do Namorados.
Fizemos o nosso lenço e trocámos mensagens de amizade.
Foi um trabalho muito bonito...
segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009
Completa as palavras com gue / gui / ge / gi. Inventa algumas frases
águia esparguete
águia esparguete
gelado gelatina
gelo fogueira
gema foguetão
girafa foguete
O trabalho do Diogo ficou muito bonito!!!!
“O foguetão lançou um foguete, que fez uma fogueira e deu para fritar a gema do ovo. A girafa foi lá e comeu o ovo.
A águia encontrou no meio da floresta esparguete e um gelado. Quanto ao esparguete deitou-o fora, comeu o gelado e disse:
- Ai que gelo! Mas com o Sol o gelado derreteu e transformou-se em gelatina.”
Trabalho realizado por Diogo Marques - 2.º Ano
gelo fogueira
gema foguetão
girafa foguete
O trabalho do Diogo ficou muito bonito!!!!
“O foguetão lançou um foguete, que fez uma fogueira e deu para fritar a gema do ovo. A girafa foi lá e comeu o ovo.
A águia encontrou no meio da floresta esparguete e um gelado. Quanto ao esparguete deitou-o fora, comeu o gelado e disse:
- Ai que gelo! Mas com o Sol o gelado derreteu e transformou-se em gelatina.”
Trabalho realizado por Diogo Marques - 2.º Ano
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009
Visita à Quinta Pedagógica
Competência: Participar em situações que desenvolvam o convívio e o gosto pela leitura e escrita. Relatar acontecimentos vividos.
Actividade: Fazer o relato da visita de estudo à Quinta Pedagógica.
No dia 9 de Fevereiro a minha turma foi a uma visita de estudo. Deslocámos de autocarro para a Quinta Pedagógica. Quando chegámos à quinta conhecemos a dona Cristina, a dona Helena e o senhor Fernando. Fizemos uma broa de milho com a ajuda da dona Helena. Os ingredientes que necessitámos foram: farinha de milho, farinha de centeio, sal, fermento e água quente. Misturámos tudo, amassámos bem com as mãos e fizemos uma bola com a massa. Teve que ficar a levedar durante 20 minutos, isto é, para a massa crescer. Depois foi cozer para o forno durante 35 minutos e nós fomos lanchar.
Como estava mau tempo não pudemos visitar a quinta, então enquanto a broa cozia, vimos um filme sobre os animais e as plantas que existe lá. A dona Cristina explicou tudo sobre os animais e as plantas que apareciam no filme. No fim fomos buscar a broa, que já estava pronta.
Actividade: Fazer o relato da visita de estudo à Quinta Pedagógica.
No dia 9 de Fevereiro a minha turma foi a uma visita de estudo. Deslocámos de autocarro para a Quinta Pedagógica. Quando chegámos à quinta conhecemos a dona Cristina, a dona Helena e o senhor Fernando. Fizemos uma broa de milho com a ajuda da dona Helena. Os ingredientes que necessitámos foram: farinha de milho, farinha de centeio, sal, fermento e água quente. Misturámos tudo, amassámos bem com as mãos e fizemos uma bola com a massa. Teve que ficar a levedar durante 20 minutos, isto é, para a massa crescer. Depois foi cozer para o forno durante 35 minutos e nós fomos lanchar.
Como estava mau tempo não pudemos visitar a quinta, então enquanto a broa cozia, vimos um filme sobre os animais e as plantas que existe lá. A dona Cristina explicou tudo sobre os animais e as plantas que apareciam no filme. No fim fomos buscar a broa, que já estava pronta.
Foi muito divertido e fazer uma broa não é muito difícil.
sexta-feira, 6 de fevereiro de 2009
O abecedário trabalhador
Todas as Letras do Abecedário são importantes assim como todas as profissões. Com a ajuda da nossa professora conseguimos descobrir uma profissão para cada letra do abecedário. Foi um trabalho divertido...
A de Agricultor
B de Bombeiro
C de Carteiro
D de Dentista
E de Enfermeira
F de Futebolista
G de Guarda Florestal
H de Hospedeira
I de Investigador
J de Jornalista
L de Lenhador
M de Médico
N de Nadador Salvador
O de Otorrinolaringologista
P de Professor
Q de Químico
R de Radiologista
S de Sapateiro
T de Treinador
U de Urologista
V de Veterinário
X de Xerife
Z de Zoólogo.
sábado, 31 de janeiro de 2009
Palavras intrusas
Competência (2º ano): Desenvolver a habilidade de reconhecimento imediato, automático, de palavras.
Actividades: Localizar palavras intrusas; Localizar sílabas intrusas; Separar palavras na frase; Escrever frases/pequeno texto.
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1 - No texto que se segue, há palavras intrusas ou piratas, que se metem onde não devem.Actividades: Localizar palavras intrusas; Localizar sílabas intrusas; Separar palavras na frase; Escrever frases/pequeno texto.
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Pinta essas palavras e lê o texto correctamente.
Num dia frio de Inverno Verão cinco moeda bruxas mal-encaradas decidiram comer uma omeleta. 
Cada uma contribuiu com um navio ovo enorme, pois todas elas tinham galinhas baleias enormes no quarto quintal, que se alimentavam de grãos de milho bife também enormes.
Mas... que surpresa! A omeleta, depois de frita, amarelinha e muito grossa, ergueu-se da frigideira, deu um salto para o chão e fugiu balão pela cozinha fora até ao pinhal mais próximo.
É que não lhe apetecia deixar-se comer pelas cinco bonecas bruxas mal-encaradas.
Ilse losa, Ora que... (adaptado)
Cada uma contribuiu com um navio ovo enorme, pois todas elas tinham galinhas baleias enormes no quarto quintal, que se alimentavam de grãos de milho bife também enormes.
Mas... que surpresa! A omeleta, depois de frita, amarelinha e muito grossa, ergueu-se da frigideira, deu um salto para o chão e fugiu balão pela cozinha fora até ao pinhal mais próximo.
É que não lhe apetecia deixar-se comer pelas cinco bonecas bruxas mal-encaradas.
Ilse losa, Ora que... (adaptado)
2 - Pinta a quadrícula da resposta certa.
As bruxas eram...
3 - O que queriam as cinco bruxas comer?______________________________________________________
______________________________________________________
4 - Qual a razão das galinhas serem tão grandes?
______________________________________________________
5 - A omeleta foi comida pelas bruxas? Justifica com uma frase do texto.
______________________________________________________
6 - Ordena as palavras para formares uma frase.
_______________________________________________________7 - Corta as letras intrusas e escreve-as no rectângulo ao lado.
Escreve correctamente as palavras.
8 - Com as letras piratas, tenta formar uma palavra.
______________________________________________________
9 - Utiliza a palavra que formaste, para construir uma frase a teu gosto.
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10 - Completa com az, oz, uz, as, es, is, ou os.
11 - Escreve as frases correctamente:
Asbruxasqueriamcomerumaomeletamuitogrande.
_______________________________________________________
Aomeletaamarelinhaegrossafugiurapidamenteparaopinhal.
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12 - As bruxas decidiram fazer uma omeleta no Inverno. E tu, o que fazes no Inverno? O que pensas acerca do Inverno?
________________________________________________________
________________________________________________________
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terça-feira, 27 de janeiro de 2009
Palavras intrusas
Competência (1º ano): Desenvolver a habilidade de reconhecimento imediato, automático, de palavras.
Actividades: Localizar palavras intrusas; Localizar sílabas intrusas; Separar palavras na frase; Completar frases.
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1- Lê as frases e pinta a palavra intrusa.
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O pai todo bebeu leite.
Ele bebeu nota numa bonita caneca.
Ele levou o bebé navio à avó.
Ele levou o bebé navio à avó.
A avó bebeu sumo baleia do copo.
2- Copia as frases correctamente.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3- Descobre o que está escrito nas frases.
AboladoRuiémuitobonita.
___________________________________________________________
AbonecadaBinaéaBia.
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OpaidáobuleaoavôNuno.
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4- Completa as frases:
O pai dá a _______ ao Beto.
A ______ é nova e _________.
A Rita tem a _____________.
Ela leva a _____ nova e a _______ no ______.
5- Risca a sílaba que está a mais e escreve a palavra correcta:
Bomaca - __________
bonetaca - _________
balatata - __________
bodacado - _________
bodacado - _________
6- Escreve uma frase para cada palavra que encontraste:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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7- Lê a frase e ilústra-a.
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A baleia nada no mar.
terça-feira, 25 de novembro de 2008
O magusto na escola
Competência: Manter vivas as tradições e lendas.
Actividades: Exploração da Lenda de S. Martinho.
No dia 14 de Novembro fizemos um magusto na escola. Dias antes fizemos um cartucho para as castanhas. Quando chegou o dia 14 o nosso convívio começou com um jogo de futebol, enquanto brincava com os meus amigos, o professor Xavier fez a fogueira. Todos juntos ao lume cantamos com muita alegria, ao mesmo tempo as castanhas estoiravam na fogueira. Depois comemos as castanhas assadas e com a cinza pintamos as nossas caras. Assim fizemos a tradição do S. Martinho na estação do Outono.
No dia 14 de Novembro fizemos um magusto na escola. Dias antes fizemos um cartucho para as castanhas. Quando chegou o dia 14 o nosso convívio começou com um jogo de futebol, enquanto brincava com os meus amigos, o professor Xavier fez a fogueira. Todos juntos ao lume cantamos com muita alegria, ao mesmo tempo as castanhas estoiravam na fogueira. Depois comemos as castanhas assadas e com a cinza pintamos as nossas caras. Assim fizemos a tradição do S. Martinho na estação do Outono.
sexta-feira, 17 de outubro de 2008
quarta-feira, 23 de abril de 2008
quarta-feira, 20 de fevereiro de 2008
O Sistema Solar
Competência: Registar o texto trabalhado, cuidando da sua apresentaçao gráfica, e integrá-lo em circuitos comunicativos.
Actividade: Registar os acontecimentos ocorridos na turma sobre o estudo do Sistema Solar.
Actividade: Registar os acontecimentos ocorridos na turma sobre o estudo do Sistema Solar.
No dia 23 de Janeiro, quarta-feira, tivemos uma aula diferente. Na parte da manhã, lemos um texto que nos dava várias informações sobre o planeta Plutão, que foi descoberto em 1930.
Depois fizemos uma ficha sobre “O céu tem menos um planeta”.
De tarde, fizemos de professores e explicámos aos nossos colega do 1.º ano, que o Sistema Solar tinha nove planetas, mas que o Plutão já não fazia parte do Sistema Solar porque foi considerado planeta anão.
No dia anterior tínhamos feito o Sistema Solar, na expressão plástica que nos ajudou na explicação. A seguir, cada um leu informação sobre o seu planeta e eu li sobre o Urano.
O Pedro falou do Sol, explicou que é uma estrela e que tem luz própria.
Quando acabavam de ler iam pôr o seu planeta no nosso painel da sala. Depois tiramos uma fotografia no painel do Sistema Solar.
Eu e os meus colegas gostamos desta aula.
Depois fizemos uma ficha sobre “O céu tem menos um planeta”.
De tarde, fizemos de professores e explicámos aos nossos colega do 1.º ano, que o Sistema Solar tinha nove planetas, mas que o Plutão já não fazia parte do Sistema Solar porque foi considerado planeta anão.
No dia anterior tínhamos feito o Sistema Solar, na expressão plástica que nos ajudou na explicação. A seguir, cada um leu informação sobre o seu planeta e eu li sobre o Urano.
O Pedro falou do Sol, explicou que é uma estrela e que tem luz própria.
Quando acabavam de ler iam pôr o seu planeta no nosso painel da sala. Depois tiramos uma fotografia no painel do Sistema Solar.
Eu e os meus colegas gostamos desta aula.
Trabalho realizado pela Diana Cecília
quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008
Visita a Lisboa
Competência: Registar o texto trabalhado, cuidando da sua apresentação gráfica, e integrá-lo em circuitos comunicativos.
Actividade: Dar notícias da visita de estudo a Lisboa.
Actividade: Dar notícias da visita de estudo a Lisboa.
Na terça-feira, dia nove de Outubro, acordámos muito cedo e ainda com sono, pois tínhamos que estar na escola às seis horas menos um quarto. 
Houve um pequeno atraso do autocarro, o sr. motorista não sabia onde era a nossa escola da Estrada, em Ferreiros.
Finalmente, quando chegou, estávamos todos entusiasmados para irmos a Lisboa.
Fomos à escola de Gondizalves buscar os outros meninos e partimos com o nosso destino.
Durante a viagem o Prof. Xavier e a Prof.ª Alexandra davam explicações sobre os monumentos e as paisagens que apareciam pelo percurso.
Quando chegámos a Lisboa o primeiro monumento que visitámos foi o Mosteiro dos Jerónimos. Entrámos na igreja do Mosteiro e vimos os túmulos do Vasco da Gama e do Luís de Camões.
Em frente aos Jerónimos, estava o rio Tejo e um enorme monumento em forma de caravela que era o Padrão dos Descobrimentos.
Seguidamente, fomos para o Zoo de Lisboa. Quando lá chegámos almoçámos e no fim do almoço fomos ver o espectáculo das focas e dos golfinhos. O espectáculo foi muito divertido e alguns de nós receberam beijinhos das focas.
Terminado o espectáculo, fizemos uma visita aos animais do Zoo. Vimos macacos, pinguins, gorilas, focas, zebras, elefantes, répteis, girafas, leões, panteras, ursos,... e o cemitério dos cães e dos gatos.
No fim da visita regressámos a Braga, foi um dia muito divertido!
Houve um pequeno atraso do autocarro, o sr. motorista não sabia onde era a nossa escola da Estrada, em Ferreiros.
Finalmente, quando chegou, estávamos todos entusiasmados para irmos a Lisboa.
Fomos à escola de Gondizalves buscar os outros meninos e partimos com o nosso destino.
Durante a viagem o Prof. Xavier e a Prof.ª Alexandra davam explicações sobre os monumentos e as paisagens que apareciam pelo percurso.
Quando chegámos a Lisboa o primeiro monumento que visitámos foi o Mosteiro dos Jerónimos. Entrámos na igreja do Mosteiro e vimos os túmulos do Vasco da Gama e do Luís de Camões.
Em frente aos Jerónimos, estava o rio Tejo e um enorme monumento em forma de caravela que era o Padrão dos Descobrimentos.
Seguidamente, fomos para o Zoo de Lisboa. Quando lá chegámos almoçámos e no fim do almoço fomos ver o espectáculo das focas e dos golfinhos. O espectáculo foi muito divertido e alguns de nós receberam beijinhos das focas.
Terminado o espectáculo, fizemos uma visita aos animais do Zoo. Vimos macacos, pinguins, gorilas, focas, zebras, elefantes, répteis, girafas, leões, panteras, ursos,... e o cemitério dos cães e dos gatos.
No fim da visita regressámos a Braga, foi um dia muito divertido!
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Trabalho realizado por Tiago Alexandre
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