A CIÊNCIA É FIXE...MAS MUITO FIXE!!!!!

No dia 27 de Abril o nosso colega João Pinheiro fez anos e os seus pais João e Marília vieram à nossa sala de aula fazer experiências.
Foi uma manhã muito divertida e todos nós aprendemos muito sobre os materiais.
Das várias experiências as que mais gostamos foram: as corridas de balões e a explosão da Coca-Cola.
Parecíamos os verdadeiros cientistas a experimentar e à espera do que iria acontecer.
Gostaríamos que os pais do João viessem mais vezes à escola com novas experiências fixes.
O João adorou a presença dos pais.

Primeira aula com o computador Magalhães

Dia Mundial Do Livro

Competência: Construir novos textos com expressões ou palavras já registadas.
Actividade: Leitura do livro "A Menina Gotinha de Água". Escrita de frases sobre os livros.Funcionamento da nossa biblioteca.

A nossa biblioteca na sala de aula...

A cirraga que não sabia cantar

Competência (2º ano): Desenvolver a capacidade de encontrar razões para as incorrecções ortográficas.
Actividades: "Caça ao erro": exercícios de análise e explicitação de erros ortográficos frequentes.
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Caça ao erro
Atenção: O texto está cheio de erros, vamos descobri-los.

A cirraga que não sabia cantar

Era uma ves uma cigara que não sabia cantar. Os pais fizeram todo por ela, mas nada! Da garganta da cigarra só saía: grrr,grrr...
Muito triste, a cigarra pasou a andar senpre sosinha. Ouvia, de longe, as suas amigas a cantar e churava, churava...
Até que um dia uma formiginha, reparando na tristesa da cigarra, lhe disse:
- Não esteijas triste. Se não sabes cantar podes ser útil noutras coisas!
- Em quê? – preguntou a cigarra.
- Podes, por izempolo, dirijir um coro de cigarras...
E a sim veiu a aconteser. Agora, grassas au trabalho da cigarra que não sabia camtar, as cigarras camtadeiras estam muito mais afinadinhas!

Resolve os seguintes exercícios:

O assobio e a tosse

Competências (1º ano): Desenvolver a capacidade de comparar formas escritas.

Actividades: "Caça ao erro": exercícios de identificação e explicitação de erros ortográficos frequentes. Desenvolvimento da compreensão do texto.

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Caça ao erro

Atenção: O texto está cheio de erros, vamos descobri-los.

O assobio e a tosse

O Cássio ia a passear pelo parqe e viu um pásaro que cumia um pêssego madoro.
A Vanessa que estava a corer e disse.
-Assobia au pássaro, Cássio.
- Não poso! Se não fosse a tosse até asobiava.
Os dois amigus foram todus contentes dar um paseio até ao regatu do parque.

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Resolve os seguintes exercícios:

Páscoa Feliz

Os alunos e a professora da turma 6 desejam uma Páscoa Feliz a todos os visitantes do blog...

APRENDENDO E VIAJANDO NO ESPAÇO E NO TEMPO

ABC DOS ANIMAIS

Mais uma vezes estivemos a explorar o nosso "amigo" abecedário. Com a ajuda da nossa professora conseguimos descobrir um animal para cada letra do abecedário e ficámos a conhecer novos animais. Foi um trabalho divertido...



Fizemos frases para cada animal...

A águia voa muito alto.
A borboleta tem asas coloridas e vem na Primavera.
O cão é um animal doméstico que protege o Homem.
A doninha é protege-se com o cheiro da cauda.
O elefante é grande e forte.
A foca é um animal aquático.
O galo tem o corpo coberto de pena e canta bem.
O hipopótamo enrola-se na lama para se proteger dos insectos.
A Ana tem uma iguana bonita.
O javali parece um porco,mas é um animal selvagem.
O lobo uiva e assusta os outros animais.
O macaco é divertido e engraçado.
O nilgó é um animal selvagem que vive na India.
A ovelha come erva.
O porco é doméstico e adora estar na lama.
O quati é parecido com um rato, mas tem uma cauda peluda.
O rato é pequeno, mas rói tudo.
O sapo come mosca e salta.
A tartaruga para se proteger tem uma carapaça dura.
O urso adora o mel das colmeias.
A vaca dá leite e vive na quinta.
O xarroco é um peixe parecido com uma pedra.
A zebra tem riscas e todas as zebras são diferentes.

DIA DO PAI

Competência: Manter vivas as tradições do Dia do Pai.
Actividades: Criar um acróstico com as iniciais dos nomes dos pais; Montar um porta-chaves e realizar um postal.

Os Ovos Misteriosos

Competência: Desenvolver processos básicos de compreensão da leitura.

Actividades: Resolução de exercícios de avaliação de microprocessos, processos integrativos, macroprocessos e processos elaborativos.

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Os Ovos Misteriosos

Era uma vez uma galinha que todos os dias punha um ovo. A galinha andava muito zangada com a dona porque todos os dias lhe tirava os ovos.
Um dia a galinha fugiu para a mata. E quando lá chegou fez um ninho muito bem feito e pôs um ovo. Antes de começar a chocá-lo foi encher a barriga de comida. A galinha demorou-se muito tempo porque ainda não conhecia a mata. Quando voltou ficou espantada ao ver o ninho cheio de ovos de todos os tamanhos e feitios. A galinha começou a chocar os ovos. Passado algum tempo estalou o primeiro ovo e saiu de lá um bicharoco de bico retorcido que era um papagaio. No dia seguinte nasceu uma serpente comprida e sarapintada. Na mesma tarde a galinha viu à sua frente o maior de todos os ovos, partiu-se e nasceu uma avestruz. A galinha estava cada vez mais curiosa porque ainda faltavam dois ovos. De um deles nasceu um crocodilo e a galinha ia caindo para o lado. Do último ovo nasceu um pinto.
A galinha ficou muito contente e foi mostrar a sua ninhada às galinhas do mato. A ninhada era variada e muito engraçada. As galinhas do mato aconselharam a galinha a cuidar só do pinto. A galinha pensou:
- Eu não os posso abandonar porque os choquei com muito amor.
- Que outra mãe poderá tomar conta deles? Mas ela de todos gostava e de todos cuidava. Num dia tudo parecia correr bem quando apareceu um rapaz no bosque. Apanhou o frango para assar e os seus irmãos tentaram defendê-lo. Apareceu a irmã avestruz e o rapaz largou logo o frango e fugiu para a aldeia.
A mãe galinha decidiu comemorar e fez um bolo de todas as coisas que eles gostam e foram felizes para sempre.

Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar, adapt.

1 - Apreciar/Criticar.

2 - Identificar as ideias principais do texto.

3 - Reconhecer palavras.

4 - Inferências.

5 - Separa as palavras e forma uma frase.

6 - Identificar ideias principais.

CARNAVAL

Competência: Manter vivas as tradições e festas.
Actividades: Desfile pelas ruas de Ferreiros. Passagem de modelos na escola.

Dia de S.Valentim

Competência: Manter vivas as tradições e lendas.
Actividades: Exploração da Lenda de S. Valentim e da tradição dos Lenços de Namorados.

No dia dos Namorados aprendemos a Lenda de S.Valentim e a tradição dos Lenços do Namorados.
Fizemos o nosso lenço e trocámos mensagens de amizade.
Foi um trabalho muito bonito...

A Lenda de S. Valentim

Completa as palavras com gue / gui / ge / gi. Inventa algumas frases

águia esparguete

gelado gelatina
gelo fogueira
gema foguetão
girafa foguete



O trabalho do Diogo ficou muito bonito!!!!

“O foguetão lançou um foguete, que fez uma fogueira e deu para fritar a gema do ovo. A girafa foi lá e comeu o ovo.
A águia encontrou no meio da floresta esparguete e um gelado. Quanto ao esparguete deitou-o fora, comeu o gelado e disse:
- Ai que gelo! Mas com o Sol o gelado derreteu e transformou-se em gelatina.”

Trabalho realizado por Diogo Marques - 2.º Ano

Visita à Quinta Pedagógica

Competência: Participar em situações que desenvolvam o convívio e o gosto pela leitura e escrita. Relatar acontecimentos vividos.
Actividade: Fazer o relato da visita de estudo à Quinta Pedagógica.

No dia 9 de Fevereiro a minha turma foi a uma visita de estudo. Deslocámos de autocarro para a Quinta Pedagógica. Quando chegámos à quinta conhecemos a dona Cristina, a dona Helena e o senhor Fernando. Fizemos uma broa de milho com a ajuda da dona Helena. Os ingredientes que necessitámos foram: farinha de milho, farinha de centeio, sal, fermento e água quente. Misturámos tudo, amassámos bem com as mãos e fizemos uma bola com a massa. Teve que ficar a levedar durante 20 minutos, isto é, para a massa crescer. Depois foi cozer para o forno durante 35 minutos e nós fomos lanchar.
Como estava mau tempo não pudemos visitar a quinta, então enquanto a broa cozia, vimos um filme sobre os animais e as plantas que existe lá. A dona Cristina explicou tudo sobre os animais e as plantas que apareciam no filme. No fim fomos buscar a broa, que já estava pronta.

Foi muito divertido e fazer uma broa não é muito difícil.

Quinta Pegagógica de Braga

O abecedário trabalhador

Todas as Letras do Abecedário são importantes assim como todas as profissões. Com a ajuda da nossa professora conseguimos descobrir uma profissão para cada letra do abecedário. Foi um trabalho divertido...

A de Agricultor

B de Bombeiro

C de Carteiro

D de Dentista

E de Enfermeira

F de Futebolista

G de Guarda Florestal

H de Hospedeira

I de Investigador

J de Jornalista

L de Lenhador

M de Médico

N de Nadador Salvador

O de Otorrinolaringologista

P de Professor

Q de Químico

R de Radiologista

S de Sapateiro

T de Treinador

U de Urologista

V de Veterinário

X de Xerife

Z de Zoólogo.

Palavras intrusas

Competência (2º ano): Desenvolver a habilidade de reconhecimento imediato, automático, de palavras.
Actividades: Localizar palavras intrusas; Localizar sílabas intrusas; Separar palavras na frase; Escrever frases/pequeno texto.
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1 - No texto que se segue, há palavras intrusas ou piratas, que se metem onde não devem.
Pinta essas palavras e lê o texto correctamente.

Num dia frio de Inverno Verão cinco moeda bruxas mal-encaradas decidiram comer uma omeleta.
Cada uma contribuiu com um navio ovo enorme, pois todas elas tinham galinhas baleias enormes no quarto quintal, que se alimentavam de grãos de milho bife também enormes.
Mas... que surpresa! A omeleta, depois de frita, amarelinha e muito grossa, ergueu-se da frigideira, deu um salto para o chão e fugiu balão pela cozinha fora até ao pinhal mais próximo.
É que não lhe apetecia deixar-se comer pelas cinco bonecas bruxas mal-encaradas.

Ilse losa, Ora que... (adaptado)

2 - Pinta a quadrícula da resposta certa.

As bruxas eram...

3 - O que queriam as cinco bruxas comer?

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4 - Qual a razão das galinhas serem tão grandes?

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5 - A omeleta foi comida pelas bruxas? Justifica com uma frase do texto.

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6 - Ordena as palavras para formares uma frase.

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7 - Corta as letras intrusas e escreve-as no rectângulo ao lado.

Escreve correctamente as palavras.

8 - Com as letras piratas, tenta formar uma palavra.

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9 - Utiliza a palavra que formaste, para construir uma frase a teu gosto.

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10 - Completa com az, oz, uz, as, es, is, ou os.

11 - Escreve as frases correctamente:

Asbruxasqueriamcomerumaomeletamuitogrande.

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Aomeletaamarelinhaegrossafugiurapidamenteparaopinhal.

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12 - As bruxas decidiram fazer uma omeleta no Inverno. E tu, o que fazes no Inverno? O que pensas acerca do Inverno?

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Palavras intrusas

Competência (1º ano): Desenvolver a habilidade de reconhecimento imediato, automático, de palavras.

Actividades: Localizar palavras intrusas; Localizar sílabas intrusas; Separar palavras na frase; Completar frases.

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1- Lê as frases e pinta a palavra intrusa.

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O pai todo bebeu leite.

Ele bebeu nota numa bonita caneca.
Ele levou o bebé navio à avó.

A avó bebeu sumo baleia do copo.

2- Copia as frases correctamente.

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3- Descobre o que está escrito nas frases.

AboladoRuiémuitobonita.

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AbonecadaBinaéaBia.

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OpaidáobuleaoavôNuno.

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4- Completa as frases:

O pai dá a _______ ao Beto.

A ______ é nova e _________.

A Rita tem a _____________.

Ela leva a _____ nova e a _______ no ______.

5- Risca a sílaba que está a mais e escreve a palavra correcta:

Bomaca - __________

bonetaca - _________

balatata - __________
bodacado - _________

6- Escreve uma frase para cada palavra que encontraste:

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7- Lê a frase e ilústra-a.

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A baleia nada no mar.

O magusto na escola

Competência: Manter vivas as tradições e lendas.

Actividades: Exploração da Lenda de S. Martinho.

No dia 14 de Novembro fizemos um magusto na escola. Dias antes fizemos um cartucho para as castanhas. Quando chegou o dia 14 o nosso convívio começou com um jogo de futebol, enquanto brincava com os meus amigos, o professor Xavier fez a fogueira. Todos juntos ao lume cantamos com muita alegria, ao mesmo tempo as castanhas estoiravam na fogueira. Depois comemos as castanhas assadas e com a cinza pintamos as nossas caras. Assim fizemos a tradição do S. Martinho na estação do Outono.

A Lenda de S. Martinho

Trabalho realizado por: Rui Daniel Moreira Fernandes
Data: 18/11/2008

Dia Mundial da Alimentação

Competência:
Actividades: